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课 题:日本民谣樱花

发布时间:2019-05-16 23:20 来源:未知 编辑:admin

  课 题:日本民谣《樱花》_语文_小学教育_教育专区。课 课 题: 日本民谣《樱花》 时:一课时 讲授方针: 1、学唱日本民谣《樱花》,并体味其独具特色的五声音阶 的腔调特征。 2、浏览赏识日本保守器乐曲《五木摇篮曲》,感触感染和听辫 3、4、6、7

  课 课 题: 日本民谣《樱花》 时:一课时 讲授方针: 1、学唱日本民谣《樱花》,并体味其独具特色的五声音阶 的腔调特征。 2、浏览赏识日本保守器乐曲《五木摇篮曲》,感触感染和听辫 3、4、6、7、i都节腔调在乐曲中的气概,听辨乐曲的声音 特点。 3、听唱日本现代歌曲《荒城之夜》。 教材阐发: 日本是位于亚洲东部的有 3900 多个小岛构成的承平洋岛 国,一亿多生齿。次要音乐有雅乐、能乐;一种包罗音乐、跳舞、 戏剧连系的艺术,筝乐尺八乐、三味线音乐等。 朝鲜半岛、日本半岛音乐与中国有着长久的联系。日本的雅 乐、朝鲜的乡乐都遭到中国唐代以来音乐的很多影响。中国的琵 琶、、筝、三弦及其它 音乐作品传往东亚成为对日本、朝鲜传 统音乐有严重影响的部类。 讲授过程: 一、导入新课 放《樱花》的音乐,让学生说出曲名,由此引出课题 二、新课讲授 ㈠ 学唱歌曲《樱花》 1、歌曲简介 2、引见《樱花》 由歌名——混名——名花——日本国花;春日赏樱的风俗, 民间名歌、国之名歌;歌词内容与气概。对樱花的喜爱与称颂、 赏花的欢喜。 3、学唱《樱花》 (1)教师播放《樱花》的录音或 VCD ,指导学生赏识音乐 的同时引见或想象春日赏樱的户外勾当。 (2)学生可边打拍子边听唱,留意句末长音的长度。 (3)能够让学生先自在的朗诵诗歌,开导想象,留意情景; 尔后留意诗歌与旋律对应的长度、念读。 (4)可先由女声唱旋律或唱歌,清亮的女声与这首歌的情 景更吻合。然后,全体同窗合唱。也能够有各类分歧的先后歌唱 组合。 ⑸ 让学生阐发歌曲的曲式布局 (6)赏识古筝吹奏的《樱花》 ⑺ 简介日本及音乐 ㈡ 赏识日本保守器乐曲《五木摇篮曲》感触感染和听辫3、4、6、 7、i都节腔调在乐曲中的气概,听辨乐曲的声音特点。 ㈢ 内 容 拓 展 听唱日本现代歌曲《荒城之夜》 ⒈ 跟录音学唱歌曲。 ⒉ 让学生阐发歌曲的曲式布局特点,谈谈它与《樱花》相 同与分歧的处所 课跋文: 本节课,通过学问教学、唱歌、赏识连系的形式进修,使 学生领会日本音乐及这个国度的保守乐器的音色。 学生的进修兴 趣较高。

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